中文科
中文科校本課程特色
本校的中國語文科以「閱讀」為主幹，帶動各學習範疇，讓學生從閱讀中大量識字，並延伸到說話、聆聽、寫作教學及其他中文科學習活動。在各學習範疇中滲透品德情意教育、中華文化及價值觀教育，同時培養學生的思維能力、自學能力和共通能力，另外配合級本閱讀課發展多元教學，教授合適的閱讀策略提升學生廣泛及深度閱讀的自主學習能力，為學生奠定終身學習的基礎。
1.「經典名句育賢才」校本課程
學生透過學習級本經典名句及古詩文，鞏固傳統經典智慧，提升學生的文學修養及對中華文化精粹的認同。
2.「 STEAM偉人傳記 博學中文 」校本課程
透過單元教學，教授學生深度閱讀主題圖書、製作閱讀檔案、進行戲劇編演等活動，思考偉人的貢獻和成功的原因，促進學生見賢思齊和效法偉人的心志。
3. 中文科閱讀課
各級閱讀課書目
P1 | 《上課的第一天，我肚子裡有蝴蝶》 《新年怎會不快樂》 《我長大以後》 《橘色奇蹟》 《齊來悅讀童話故事：金髮女孩和三隻熊》 |
P2 | 《南瓜湯》 《鷸蚌相爭》《望梅止渴》 《小丁學寫字》 《玩具診所開門了》 |
P3 | 《小豬也聰明》 《豆腐》 《朱家故事》 《超神奇糖果鋪》 |
P4 | 《媽媽變成鴨》 《骨頭博士手找骨頭》 《西遊記》 |
P5 | 中華里人物系列：《林則徐》 中華里人物系列：《魯迅》 《三國演義》 |
P6 | 《豐富多彩的光學世界》 《名醫和藥學家的高明》 《水滸傳》 |
4）中文科科本筆記摘錄策略
中文科設立筆記工作紙及自學筆記簿，教授學生摘錄筆記技巧，如:特徵列舉、樹狀圖、兩面思考、時間線等高層次思維十三式技巧，提升學生自主學習能力。
5) 校本讀寫結合寫作課程
各級以閱讀及寫作能力為核心，寫作課前會先給予學生適量的輸入，如寫作工作紙、小練筆、好詞佳句庫、延伸閱讀文章、自主學習網站等，以提升學生「輸出」的質量，增進學生的寫作技巧，提升組織及表達能力。
